内蒙古民族大学教师杨恒山荣获“全国优秀教育工作者”称号

根据《教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定》（教人〔2019〕15号），教育部决定授予于立君等1432名同志“全国优秀教师”称号，授予陈姗等158名同志“全国优秀教育工作者”称号。

 

内蒙古民族大学教务处处长，二级教授杨恒山荣获“全国优秀教育工作者”称号。

 

近年来，学校党委始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，教书育人，爱岗敬业，无私奉献，涌现出一大批先进典型。

 

杨恒山主要先进事迹

 

杨恒山同志忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为中心的教育理念，把思想政治工作贯穿教育全过程，模范地履行教务处长的岗位职责，开拓创新、真抓实干，在教育教学工作中做出了突出贡献。

 

1. 推进诚信考试教育，落实立德树人根本任务

 

针对学生诚信意识普遍淡漠，将学业考核与诚信教育相结合，使诚信教育常态化、制度化，解决了多年以来高校诚信教育缺少有效抓手和社会主义核心价值观教育与人才培养两张皮的问题，构建了以无人监考为特征，以德育引领、过程修身、协同育人为主要内容的诚信考试体系。诚信考试在塑造学生诚信品德的同时，也培养了学生的自律意识、团队意识和自我管理能力，提升了学生的综合素质，并促进了学风建设，成为学校质量文化的重要内容。近5年来，学校参与诚信考试的班级数持续增加，2018年达到334个，占学校班级总数的70.3%，14674名同学参与了诚信考试。到目前为止，已有206个班、9252名学生获诚信证书。学校诚信考试持续时间长，受益面广，社会影响大，《光明日报》《中国教育报》《内蒙古日报》等媒体多次予以报道，诚信小考试，做出了德育大文章。

 

2. 深化课堂教学改革，提升教育教学质量

 

针对学校普遍存在满堂灌的教学模式和学生上课抬头率低的问题，教务处认真落实以学生为中心的教学理念，主动适应“互联网+”时代的教育发展趋势，制定并实施了“二三四五”课改工程，构建了新型师生学习共同体，推进了线上、线下相结合，课前、课中、课后一体化的课堂教学改革，调动了学生的学习主动性和教学过程的参与度，培养了学生的自主学习能力，全面提升了课堂教学质量。截止目前，学校课改课程达到927门，占必修课程的70%，90%以上学生参与课堂教学改革。《世界文明史》慕课入选学习强国平台。学校课堂教学改革被《中国教育报》《中国青年报》先后5次报道，成为民族高校的典范。2018年课改成果获国家级高等教学成果二等奖。

 

3.转变工作理念，提高教学管理水平

 

担任教务处长以来，杨恒山同志积极倡导“以学生为中心”和“管理就是服务”的工作理念，一切工作从有利于学生发展的角度出发，从管理和服务两个方面推动学校的教学改革，精细化和严格管理虽然对教师和学生的要求提高，但细心周到的服务赢得了师生的认同和支持，教学内涵建设上了一个新台阶。2016年，学校接受教育部本科教学审核评估，评估专家对教学工作给予了高度评价，学校的教学管理经验也多次在区内外教育会议上交流。

 

4.重视教学研究，促进教学高质量发展

 

杨恒山同志坚持问题导向，及时研究新形势下教育教学面临的新问题，以改革创新破解发展难题。《实施“二三四五”课改工程，构建师生学习共同体，全面提高教学质量》获2018年国家级教学成果二等奖（第二完成人），《德育引领，过程修身，多方协同，十年坚守，全面构建诚信考试体系》获2018年内蒙古自治区教学成果一等奖（第一完成人），《依托农业科技园区，强化农学类专业实践教学》（第一完成人）等3项成果分别获2009年、2005年、2000年内蒙古自治区教学成果二等奖。这些研究成果针对性强，应用推广有力地促进了学校教育教学的高质量发展。

 

5.模范履职尽责，彰显党员干部的先锋作用

 

杨恒山同志2015年从农学院到教务处工作，作为二级教授、硕士一级学科带头人，担任教务处长意味着在学科、科研等方面再不能倾心投入，在一定程度上是放弃了专业，放弃了有保障的节假日。教学管理工作琐碎繁杂，习惯与规范矛盾交织，既需要奉献精神，更需要责任担当。杨恒山同志胸怀大局，敢于负责，勇于担当，任劳任怨，模范地履职尽责，以钉钉子精神扎实推进学校教学内涵建设和教学改革，彰显了党员干部的先锋作用。