湖北第二师范学院教师教育团队参加第12届世界课例大会

11月23至25日,为期3天的第12届世界课例大会在北京师范大学隆重举行。本次大会的主题是课例研究与教师教育:国际对话,吸引了来自亚洲、欧洲、北美、澳洲、非洲等36个国家和地区的1000余名教师教育学者和世界著名的课例研究者参加。 湖北第二师范学院教师教

11月23至25日,为期3天的第12届世界课例大会在北京师范大学隆重举行。本次大会的主题是“课例研究与教师教育:国际对话”,吸引了来自亚洲、欧洲、北美、澳洲、非洲等36个国家和地区的1000余名教师教育学者和世界著名的课例研究者参加。 
 
湖北第二师范学院教师教育研究团队张炜、陈纳两位博士提交的课例研究成果“The teaching gap:A comparative study on ICT in primary classroom between urban and rural areas in China” (ID号C0450,展示号F-15-3) “Dinosaur? Dinosaur? Dinosaur?……:Researches about recognition and maintaining of diverse relationships between child and environment in the colorful-egg museum activities”(ID号K0521,展示号PO-90)被大会收录,并受邀参加此次盛会。 
 
11月25日上午,在北师大主楼四季厅陈纳以学术海报形式向国内外研究者展示了其团队研究成果。陈纳团队设计的学术海报既富有童趣、又蕴含学术思考。在学术海报展示的90分钟时间里,来自日本、西班牙、哈萨克斯坦、泰国、挪威及国内多个省市的教育同行逗留在海报前,或扫二维码、或听口头介绍、或利用附赠的恐龙贴纸进行操作。日本著名课例研究专家Toshiya Chichibu先生兴致勃勃地听取了陈纳博士的介绍,肯定其研究思路、方法和问题的选择与当前世界课例研究的趋势同步,并鼓励其继续朝着这个方向,将对幼儿学习的研究和对幼儿教师专业成长的研究结合起来。 
 
教师教育科研团队团长张炜认为,世界课例大会为教师课例实践者和研究者提供了一个世界级的跨学段、跨学科、跨文化的对话交流平台。陈纳博士则表示,她和她的研究团队将以此次参会为契机,推进幼儿学习与学前教师教育研究,使“课例研究”这一拥有百年历史的教师教育特色研究在湖北第二师范学院“生根发芽”。 
 

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