山东药品食品职业学院化工设备维修技术专业特色介绍
{www.gk114.com}     来源:[中国招生考试网]      时间:2011-10-08

 

山东药品食品职业学院化工设备维修技术专业特色介绍

一、专业历史

化工设备维修技术专业于2005年批准设置,2006年招收第一届学生。现有在校生146人。学院的前身山东省医药学校开设了相似专业制药机械制造与维修,为山东省医药行业培养了大批优秀的制药设备维修方面技能型人才。

表1  化工设备维修技术专业历年招生规模

年级
 2006级
 2007级
 2008级
 2009
 2010
 
人数
 53
 66
 52
 48
 46
 

二、培养目标

培养具有良好的职业素质,掌握制药设备维修技术专业必备的基础理论和专业知识,具有制药设备制造、装配、安装调试、维修等方面的专业知识和实践技能,从事制药设备制造、装配、安装调试、操作、维修、管理和营销等方面工作的高素质技能型专门人才。

三、就业方向

毕业生主要面向制药企业及制药设备生产企业,在制药企业中从事制药设备的安装调试、操作、维护、检测维修、管理工作;也可在制药设备生产企业从事设备的制造、装配、、管理、营销等工作;也可在其他相关企业如:化工、食品等领域从事相关工作。

就业方向:主要就业岗位为制药设备的维修岗位、制药设备的制造装配岗位、制药设备的操作岗位、制药设备的安装调试岗位、制药设备的管理岗位、制药设备的营销岗位。青岛黄海制药厂王桂来总经理、方明集团副总经理王风滩为我专业优秀毕业生。

四、专业特色

1.培养方向的特色

我院化工设备维修技术专业的培养方向是制药设备方向,而其他院校该专业的培养方向是化工设备方向。为了体现制药设备特色,我们在制定培养计划时,设置了药物制剂设备课程和实训、制药通用设备课程和实训、机电一体化技术课程和实训等符合制药行业企业职业岗位群的课程和实践技能,使我们专业的培养目标更有针对性、适用性、灵活性。

2.培养模式的特色

我院化工设备维修技术专业采用“顶岗实习+预就业” 的培养模式,在人才培养过程中,加强实践技能教学,在毕业实践环节,到第一线在指导教师的带领下独立承担工作任务,顶岗实践,并通过在实习过程中的展示和努力工作,得到用人单位的认可,提前与用人单位达成就业意向或协议。这种培养模式要求从课程设置上、教学方法上、学籍管理上要全方位服务于顶岗与就业。

3. 教学模式的特色

化工设备维修技术专业遵循高等职业教育的发展规律,适应现代高等职业教育的发展趋势,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心,勇于探索,开展产学结合、工学交替的人才培养新模式。与山东新华医疗器械股份有限公司、山东新华制药股份有限公司、威海高分子集团等知名企业开展订单培养,并采用了顶岗实训、工学交替的教学模式。将实训课程在企业现场真实环境中来完成,并聘请企业工程师作为我们的实践指导教师。

4. 就业范围广、就业质量高

本专业毕业生具有行业优势。主要面向制药、医疗器械、制药设备制造等行业,如山东新华医疗器械股份有限公司、山东新华制药股份有限公司、山东齐都药业、山东齐鲁制药股份有限公司、山东瑞阳制药股份有限公司、威海高分子集团、扬子江药业集团等行业知名企业。

毕业生连续三年的需求比达到10:1以上、就业率100%。

五、主干课程

本专业开设的主干课程为:制图与公差、机械基础、电工学、AutoCAD、电子技术、金属工艺学、制药过程原理、制药通用设备、药物制剂设备、制药机械安装修理、机电一体化控制技术、制药机械制造技术、化工仪表及自动化等。核心课程为制药机械安装修理、机电一体化控制技术、制药通用设备、药物制剂设备。

为了培养学生的各种技能,增强上岗能力,我们积极开展双证书教育活动。将职业证书考核与本专业课程设置相结合,把职业标准融入到本专业课程教学中,突出课程目标的职业化方向,以增强学生在技术岗位适应性。化工设备维修技术专业的毕业生应取得合成车间维修工、中级电工资格证、中级钳工资格证、药品营销员、中级压片工的资格证之一。

六、师资队伍

化工设备维修技术专业拥有一支高素质的专兼结合的教学队伍,共有教师10人。其中,具有高级职称5人,中级职称3人,在读或具有研究生学位6人;具有双师素质7人。整体结构合理,能够满足教学的需要。

七、实习实训条件

化工设备维修技术专业重视实验、实训室建设以及校外实训基地建设。校内实训室由行业企业与学校共同参与建设,本专业先后建立了电工实训室、金工实训室、制剂设备实训(验)室、制药通用设备实训室、机电控制实训室、电子焊接实训室、AutoCAD绘图实训室等,开展电工、AutoCAD绘图、机电控制、电子焊接、金工、药剂设备、制药设备维修等实训项目,09年与山东新华医疗器械厂签署了实训基地协议,又增加了4000多平米的实训基地。

电工实训室拥有网络型维修电工技能实训智能考核装置、网络型可编程控制器综合实训装置;制剂设备实训(验)室拥有整套的片剂生产设备、水针剂生产设备、粉针剂生产设备;制药通用设备实训室拥有泵设备、压缩机、发酵装置、换热装置、离心机、制药用水设备、中药提取装置、灭菌设备等。可提供学生进行电工、药物制剂设备、制药机械安装修理、机电一体化控制技术、制药通用设备等课程的实验、实训,既有满足实践教学环节需要的基本技能训练和常规实验,又有适应企业岗位需求的仿真实训基地。山东新华医疗器械份有限公司实训基地可提供学生制药设备的装配、机械零件的加工、制剂设备的组装等训练,本专业的实验实训开出率达到100%,完全满足了职业教育对实践教学的要求。

化工设备维修技术专业在省内外20多家知名企业建立实习基地,实行“2+l”人才培养模式,前2年在校内完成理论课程和实践课程的学习,最后1年顶岗实习,充分利用企业的项目、人才、设备、资金,实施对高技能专门人才的培养,由专业教师和从企业聘请的技术人员进行实践指导。
        表2  校外实习基地

实习基地名称
 对应职业或工种
 
山东新华医疗器械股份有限公司
 制药设备装配、售后
 
山东新华制药股份有限公司
 设备操作、维修、管理
 
山东鲁抗制药股份有限公司
 设备操作、维修、管理
 
山东齐鲁股份有限公司制药
 设备操作、维修、管理
 
威海高分子集团
 设备操作、维修、管理
 
山东绿叶制药有限公司
 设备操作、维修、管理
 
青岛双鲸药业有限公司
 设备操作、维修、管理
 
山东瑞阳制药有限公司
 设备操作、维修、管理
 

 

八、专业发展及展望

1. 加强建设,充分发挥专业教学指导委员会的作用

继续充实由行业企业专家、专业带头人、骨干教师组成的专业建设指导委员会,每学年就本专业的专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计进行指导、研讨。

2. 化工设备维修技术专业将以就业为导向,以学生能力培养为目标,不断进行企业需求调研,充分听取企业、专家的意见,及时改革和调整人才培养方案,以强化岗位实用知识、技能为宗旨,更新教学内容,改革教学方法、教学手段,充分利用良好的实验实训基地条件,设置教学内容,强化应用能力的培养,培养出符合企业需求的技能型人才。

3. 把“校企合作、工学结合”作为化工设备维修技术专业人才培养模式改革的重要切入点,重点是改革教学过程的实践性、开放性和职业性,实现订单培养,工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式的改革,探索企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式,实现学校、企业、学生三方共赢策略。

4. 采取有力措施,进一步加强师资队伍建设

师资队伍建设是专业建设的重中之重。我们要坚持引进与培养相结合的原则,坚持“两条腿”走路。首先,鼓励教师积极攻读硕士学位;其次,引进具有较高学历和知识水平的青年教师提高师资队伍的整体水平,或再引进、聘请具有较强实践经验的技师解决实训教师短缺的问题。第三,专业教师通过顶岗实习,加快“双师”素质教师的培养。通过与企业联系,每年至少选派1-2名专业教师下企业顶岗实习。加强了实践技能的锻炼,提高了教师整体实践水平。今后将逐步形成教师参加顶岗实践的长效机制。第四,聘任现场有实践经验的高层次技术人员承担部分教学工作,建立相对稳定的高水平兼职教师队伍。

另一方面,要加大专业带头人、学科带头人和骨干教师的培养力度,在政策上、经费上、科研上提供系统保证,创造良好的发展空间。


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