重庆第二师范学院召开英语（师范）专业认证诊断工作专家意见反馈会

为切实推动学校英语(师范)专业认证准备工作，近日，学校邀请了来自校外的五位专家对学校英语(师范)专业开展了认证诊断工作。

 

 

 

9月29日下午，学校在南山校区办公楼411会议室召开英语(师范)专业认证诊断工作专家意见反馈会。教务处、质量监测与评价中心等相关职能部门负责人，外国语言文学学院党政班子成员、专业负责人、教师代表，以及承担小学教育课程相关学院分管教学副院长参加了会议。会议由校长万书辉主持。

 

 

 

会上，专家组组长首先介绍了本次入校考查的整体情况，并对学校各级领导、广大师生给予本次工作的积极配合表示感谢。专家组认为，学校高度重视师范类专业认证工作，不断加强师范类专业建设并取得重要成绩，对英语（师范）专业认证工作起到了良好的推动作用。专家组指出，英语（师范）专业在内涵建设上强调语言思维并轨，专业课程凸显，通过整合一二三课堂，能够聚焦英语教师语言能力与思辨能力协同发展；专业致力于小学英语教师的职前培养和职后培训，职前职后融通有力构建了教师发展共同体；在教学资源保障方面，专业重视教育研究、反哺课程教学，为人才培养丰富了课程资源。

 

遵循诊断工作的问题导向，专家组成员随后根据认证诊断工作八个一级指标的考查任务分工，分别指出了英语（师范）专业在各项指标中存在的问题，并提出了建设性意见。

 

外国语言文学学院负责人作了表态发言。表示将认真学习专家组的反馈意见，直面专业建设中存在的问题，不断强化学生中心、产出导向、持续改进的认证理念，加强对标建设，切实推进整改，着力提升英语（师范）专业的办学水平和人才培养质量。

 

 

 

万书辉代表学校对专家组的辛勤付出和精心指导表示衷心感谢，并作总结发言。万书辉强调，要认真梳理英语（师范）专业认证工作中存在的问题，按照专家组的整改建议坚持遵循2021版师范认证的新标准和自评报告撰写指导书的新要求，明确思路和方法，深度聚焦英语（师范）专业认证自评报告中相关指标的不足之处，对标对表扎实整改，确保学校英语（师范）专业顺利通过正式认证。