全国高校“课程思政”教育教学改革暨名师思政教学经验分享专题会

为进一步推进江西科技学院课程思政教学改革的全面实施，提升课程思政育人实效，激励启发更多教师将思政元素融入教学实践中，6月22日、23日，由师培联盟（北京）教育科技研究院主办、江西科技学院教务处和思政部联合承办的全国高校“课程思政”教育教学改革暨名师思政教学经验分享专题会议在江西科技学院行政楼南楼第一会议室召开。校党委副书记、副校长闵桂林出席会议并致辞。来自省内外部分高校的专家、学者和教师与江西科技学院教师代表一道参加会议。

 

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    闵桂林在致辞中代表学校，对各位专家学者、老师们的到来表示欢迎。他指出，此次培训交流会在江西南昌召开，有助于各位专家、学者进一步认识和了解江西，进一步推进江西教育事业的建设和发展。学校将以此次培训交流会为契机，搭建高水平的学习和交流平台，深入探讨高校开展“课程思政”的可行性、有效性、规律性和方法论等，意义深远。他强调，学校将借助本次会议，围绕“课程思政”这一核心议题，就课程思政与“三全”育人、从“思政课程”到“课程思政”的转变、“课程思政”的内涵要求与意义、“课程思政”的灵魂与课程设计的方法等一系列问题开展系统学习与讨论。他相信在专家的指导下，江西科技学院“课程思政”建设思路将更加清晰，实施更有抓手，落实更有效力，课程思政将再上新台阶。

 

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    6月22日上午，上海中医药大学原党委书记张智强教授以“高校‘课程思政’在专业教学中的探索与实践”为题，结合具体文件精神以及丰富的“课程思政”教学案例，阐释了高校开展“课程思政”的可行性、有效性、规律性、方法论以及“课程思政”的内涵、要求和意义等。他指出，“课程思政”要找准方法，应当坚持实事求是的思想方法、突出问题导向，在专业课中发掘思政教育元素，坚持“融入性原则”，坚持将显性教育与隐性教育相结合，聚焦思想政治教育的核心问题。他还就“课程思政”的成效评价、如何设计“课程思政”方案等展开详细阐述，帮助大家全面深入地认知“课程思政”。

 

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    当天下午，上海交通大学马克思主义学院副院长、博士导师陈鹏教授以“对课程思政问题的思考”为题，围绕“课程思政问题的由来和发展”“课程思政的‘道’与‘器’”及“课程思政的范式——以上海交大为例”三个方面进行了详细阐述。他指出，课程思政要以马克思主义为指导，辩证把握课程思政的“显”与“隐”，明白思想政治教育在社会实践结构中的功能定位。他强调，思想政治教育是一种特殊的精神生产，课程思政要坚持顶天立地，更好地去满足学生精神需要，引导学生树立正确的价值观，承担应有的社会责任意识。同时他还结合多个实例深入探讨了课程思政教学改革，提出了指导思想和工作原则。

 

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    23日上午，独立策划人和自由撰稿人、课程思政首创者、上海大学社会学院顾骏教授以“课程思政的理念、设计与实施”为题，详细地介绍了“课程思政”的设计方法和实施策略。他认为，“课程思政”的基本理念是引导大学生在国家发展和个人前途中思考人生，重在提升学生的“政治认同”和“文化自信”。在设计课程思政的框架时要注重教学目标的思政属性、教学内容的思政鲜活、教学评价的思政底线。他强调，课程思政教学实践要紧跟党和国家大政方针和国家的发展需要，综合多学科，创新教授方法和内容，以学生是否喜欢为教学效果及目标设置课程，让学生把国家的发展需求同个人的前途紧密结合在一起。

 

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    江西科技学院医学院助产教研室、思政部德育教研室负责人与省内外学校代表分享了各自学校、专业在“课程思政”方面的好经验、好做法以及聆听报告会后的心得体会。

 

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    会后，聆听报告的教师们表示，此次报告内容丰富、启发性强，加深了他们对“课程思政”的认识和理解，为他们进一步做好课程思政建设提供了良好的思路。同时，此次报告会对于学校层面全面推进课程思政建设工作更将起到重大推动作用。